Il est dix heures lorsque déjà, aux abords de la zone commerciale du quartier Europe, se croisent jeunes et moins jeunes, femmes et enfants, dans une mosaïque de cultures et d'idées. D'un pas assuré, une cohorte de lycéens se presse devant un bâtiment rouge au design contemporain. Intriguée, Madison observe attentivement son environnement : un père, bébé dans les bras, dépasse le groupe, tandis qu'une mère encourage vivement son enfant à entrer dans l'établissement. « Mais, que font-ils donc dans cet endroit ? » s'interroge-t-elle.
Le groupe, accompagné de leur professeur Amélie Quintana, pénètre dans la bâtisse où Mme Huin, Responsable, les accueille chaleureusement et les guide vers la salle de réunion située au sous-sol. Là, elle expose l'organisation institutionnelle, politique et humaine de cette antenne de la Collectivité Européenne d'Alsace que nous aurons l’opportunité de découvrir dès la semaine suivante.
Après un tour de table visant à favoriser les échanges, les jeunes, avides d'anecdotes et d'exemples, écoutent avec intérêt l'équipe de professionnels évoquer la situation de Monsieur « Jenpeuxplus ». Pour rendre leur transmission plus accessible et expliquer les divers modes d'intervention de leurs métiers, ils ont créé ce personnage, dont le quotidien reflète la diversité des problématiques sociales. Estelle, secrétaire médico-sociale, accueille, évalue et oriente Monsieur et son fils vers Yann, l'assistant social. Après un bilan, Yann sollicite Armelle, la CESF (Conseillère en Économie Sociale et Familiale), pour un accompagnement budgétaire. Johanna, la puéricultrice, est sollicitée pour soutenir la compagne enceinte, tandis que l'éducatrice de jeunes enfants intervient pour le petit garçon de deux ans, capable de mettre sens dessus dessous un bureau en quelques minutes. Johanna accueille la mère et l'oriente vers la sage-femme. S'interrogeant sur la possibilité d'un contexte de maltraitance, elle sollicite également le médecin pour un bilan de santé de l'enfant. Ce dernier, accompagné de sa mère, en état de dépression, bénéficiera par la suite d'un suivi psychologique.
Ce parcours illustre l'importance de porter un regard pluridisciplinaire sur les situations sociales souvent complexes, nécessitant l'imbrication des compétences pour garantir une expertise et une analyse globale, complète et nuancée, permettant des réponses transversales aussi bien préventives que curatives. La matinée se conclut par une visite des lieux, offrant aux lycéens une représentation concrète du fonctionnement humain, matériel et organisationnel. Cette expérience a été une occasion unique pour les jeunes d'élargir leurs horizons, de développer leur conscience sociale et de considérer des perspectives de carrière impliquant des actions positives pour le bien-être de la société. En guise de conclusion, peut-être devrions-nous méditer sur la citation de Gandhi, affichée sur la porte d'un des bureaux : « Vivre, ce n'est pas attendre que l'orage passe, c'est apprendre à danser sous la pluie. »
Cette pensée incarne la résilience et l'adaptabilité nécessaires pour surmonter les défis sociaux, une leçon précieuse à retenir de notre expérience à l'Espace Solidarité.
Amélie QUINTANA
