Je ne vais pas mentir : le confinement a d’abord rimé avec bouleversement.
Après quelques jours de tâtonnement, je pensais avoir trouvé ma méthode : je proposais aux élèves des activités à réaliser en autonomie et je leur envoyais le corrigé en fin de journée. Cependant, je me suis vite confrontée à d’autres problèmes : Comment permettre aux élèves de progresser ou de comprendre leurs erreurs sans échanges ? Comment travailler l’expression orale à distance ? Après quelques hésitations, j’ai décidé d’organiser des cours virtuels avec mes classes. Certains collègues me l’ayant conseillé. Quel changement et … quel bonheur ! J’ai ainsi pu garder un lien avec la plupart de mes élèves, les cours en ligne m’ont permis de tous les rassurer, de répondre à leurs questions, de donner des explications sur le contenu travaillé en autonomie. De plus, j’ai réussi à favoriser l’oral et corriger la prononciation. Je reste aujourd’hui impressionnée par la participation des élèves durant ces classes virtuelles, par leur bonne volonté et par leur joie de vivre qui n’a pas faibli, même pendant le confinement ! Je suis maintenant impatiente de pouvoir retrouver mes élèves et mes collègues au sein de notre établissement !
Les élèves de 2de européenne allemand donnent leurs avis sur « l’école à la maison » durant le confinement et évoquent quelques avantages et inconvénients :
« Während der Corona-Krise ist es nützlich, zu Hause zu bleiben, um die Anderen zu schützen. Deshalb lernen wir seit März zu Hause. Ich finde, dass es nicht so gut ist, weil wir allein mit unseren Hausaufgaben sind. Es gibt trodzdem Vorteile : wir haben einen leichteren Stundenplan. » Amélie HITTER
« Während der Corona-Krise war das Lernen am Anfang sehr komisch. Wir waren zu Hause und das ist kein gewöhnlicher Ort, um Unterricht zu haben. Aber mit der Zeit haben wir uns organisiert und heute gibt es kein Problem mehr. Trotzdem sind wir ungeduldig, wieder in die Schule zu gehen, um unsere Freunde und Lehrer wiederzusehen. » Florian KLEINDIENST
« Ich denke, dass Zuhause lernen mehr Nachteile als Vorteile hat. Einerseits habe ich weniger Motivation als im Unterricht. Ein anderer Nachteil ist, dass wir den ganzen Tag vor dem Bildschirm stehen und wir können Migräne haben. Es ist auch schwierig, seine Freunde nach der Schule nicht zu treffen. Jedoch bin ich jetzt unabhängiger. » Rebecca BUSCH
« Meiner Meinung nach ist die pädagogische Kontinuität dank der Technologie und der Verfügbarkeit der Lehrer sehr erfolgreich. Außerdem finde ich, dass es großartig ist, seinen Zeitplan nach seinen Wünschen zu organisieren. Man wird selbstständiger. Aber leider treffen wir nicht unsere Freunde. » Nicolas BIRLING
Les élèves de 6e donnent des idées d’activités à faire pour s’occuper durant le confinement :
« In der Quarantäne male ich gern. » Célia DEUTSCH, 6e Lamartine
« Wir fahren Rad ! » Coline FUCHS, 6e Lamartine
« Ich lese, ich höre Musik und ich sehe Filme. » Anna LINK, 6e Apollinaire
« In der Quarantäne mag ich Tomaten ernten. » Juliette DEMANET, 6e Apollinaire
« Ich baue Lego » Paul MATHIEU, 6e Apollinaire
