Notre lycée regorge d’options qui en font toute la richesse et permettent à chacun de nos élèves de se forger un parcours unique, en fonction de ses propres centres d’intérêt. Nous vous convions à vous plonger l’espace d’un instant dans ce vivier particulièrement vivant et stimulant, propice non seulement au développement cognitif mais aussi au bien-être des élèves, en raison de la taille assez restreinte des groupes.
La musique à Saint André
L’enseignement optionnel de musique est ouvert à tous, aux musiciens accomplis comme aux néophytes curieux.
Par la pratique, l’élève développe des qualités expressives et techniques dans une grande diversité de contextes esthétiques.
Par l’écoute et la comparaison d’œuvres issues d’horizons géographiques et historiques variés, l’élève enrichit sa culture artistique et générale.
Développement de compétences transversales et transférables : maîtrise de soi, mémorisation, concentration, créativité, expérimentation, prise de risques et d’initiatives, conduite de projets, collaboration entre pairs, confiance en soi, autonomie.
Témoignages d’élèves :
Cet enseignement optionnel permet de développer notre créativité. J’ai par exemple appris à me fixer un cadre et des règles dans des situations de travail en totale autonomie et en groupe. Jérémie
Pratiquer la musique avec ses camarades permet d’apprendre les cours tout en développant la cohésion et la solidarité. Une pédagogie différente et personnalisée. Léonard
Une matière enrichissante culturellement, avec des œuvres de styles et d’époques variés. Arthur
Accessible à tous, quel que soit le parcours musical des élèves. Chacun peut apporter sa contribution au cours : venez comme vous êtes ! Thibaud
J’ai développé mon esprit critique, en prenant plaisir à faire de la musique avec d’autres. Célian
L’espagnol à Saint André
Pourquoi ont-ils choisi la Langue Vivante espagnole C ?
J'ai commencé l'espagnol par curiosité après avoir rencontré les professeures d'espagnol aux Portes Ouvertes du Lycée. La langue me paraissait très vivante, intéressante, je me suis donc lancée dans la section espagnole. L’espagnol m'a donc suivi de la 2nde à la Terminale, ces trois années ayant révélé ma passion pour cette langue. Leyla
J'ai toujours été intéressée par la culture espagnole et sa langue qui est si belle et agréable à écouter. De plus les professeures d'espagnol ont su me donner envie de continuer à l'étudier même dans mes études supérieures. Morgan
J’étais très intéressée par cette langue qui donne envie de chanter et nous rend de bonne humeur. Dès l'entrée en 2nde, j’ai tout de suite accroché autant avec la professeure qu'avec les cours proposés, les activités faites en classe. En première nous avons pu avancer et les cours étaient tous supers et maintenant enfin de Terminale, passés 2 ans avec la même professeure, j'ai le sentiment que nous sommes devenus une vraie famille. Ces années m'ont donnée envie de continuer mes études et ma vie, baignés dans la langue espagnole. Bérénice
Depuis toujours j’ai voulu apprendre l'espagnol. Je suis tellement heureuse d'avoir pu apprendre dans une bonne ambiance avec des amis et des profs incroyables. J’ai bien l’intention de la pratiquer encore l'année prochaine car cette langue est géniale ! J'ai l'espoir de parler couramment pour pouvoir voyager. Le groupe comme les professeures sont devenus pour moi une véritable famille. Noriane
Je ne pensais jamais apprendre l'espagnol aussi bien que je l'ai fait durant ces 3 années de Lycée. La langue a commencé à m'intéresser pendant le collège car j'allais souvent en Espagne, et je trouvais que c'était une très belle langue qui pourrait m'être utile plus tard. J’ai donc pris la bonne décision de choisir cette option ! J'ai aussi pu rencontrer des élèves et des profs en or. Alors ne loupez pas l'occasion…. Andrei
Nous avons commencé l'espagnol par curiosité et ce fut une super décision tant pour les voyages, notre culture générale et notre dossier scolaire. Alice, Clémence et Lisa
J’ai choisi l'option espagnole car j'ai toujours aimé les langues et voyager. Je ne regrette absolument rien ! Cela m'a apporté tant en culture qu'en développement de soi, grâce aux travaux de groupe, aux oraux et au théâtre…C'est une expérience géniale ! Laurine
Le chinois à Saint André
Les élèves peuvent choisir de débuter le chinois comme option à l’entrée en 2de, à raison de 3h/semaine de cours. Pendant trois années d’apprentissage, les élèves ont la plaisir de pratiquer cette langue originale et exigeante. Ils ont apprécié d’avoir découvert une civilisation de plus de 3000 ans qui est riche et passionnante.
Voici quelques témoignages d’élèves de Terminale :
J’ai choisi de commencer le chinois à la fin de la seconde. (…) Le chinois m’est apparu comme original et comme une véritable plus-value sur le plan professionnel. (…) Depuis deux ans que je pratique cet enseignement, j’ai pu découvrir une nouvelle culture, ainsi qu’une langue magnifique et riche. (…) Les professeures (…) ont toujours été très encourageantes et nous incitent très largement à pratiquer le plus possible en classe, ainsi qu’à la maison. Pour résumer mon ressenti global sur ces deux années, je dirais simplement que le prend du plaisir à découvrir et apprendre cette langue orientale. Carle MITA (T2)
J’ai eu la chance de mener trois très bonnes années à apprendre le chinois au lycée. J’étais dès le début très intéressé par les langues asiatiques. En seconde, à Camille Sée j’ai été très touché par la pédagogie offerte qui mettait en avant la participation via les nombreux oraux. Cette même pédagogie fut mener jusqu’en Terminale à St Andrée. Les professeurs mettent un accent particulier à la compréhension de chacun (…). Tout ceci m’encourage à continuer d’étudier la langue dans le supérieur et peut-être de l’utiliser plus tard en tant qu’ingénieur. Jimmy NGOME ONGONO (T5)
Durant ces 3 années de chinois, j’ai adoré apprendre la langue ! La culture générale autant que la langue m’ont fasciné ! Le chinois est une langue très complexe et difficile à apprendre je trouve, mais il faut persévérer et être régulier afin de progresser ! Apprendre le chinois m’a permis de développer aussi ma culture générale. Ainsi, après le chinois, j’espère pouvoir avoir plus de portes afin de travailler dans le domaine du commerce. Louise ULLMANN (T2)
Dès la seconde, j'ai choisi de suivre l'enseignement du chinois car pour moi, la possibilité d'apprendre une langue asiatique au lycée représente une réelle opportunité. Cette option engendre (…) du travail personnel cependant je trouve que la charge de travail exigée en dehors des cours n'est pas trop lourde. Je suis persuadée que la maitrise du chinois sera un avantage conséquent dans ma vie professionnelle future car elle permet non seulement de se démarquer mais est avant tout utile dans la plupart des secteurs professionnels. Eliane PARMENTIER (T4)
Vie des latinistes
A raison de 3h par semaine dès l’entrée de 2de, les élèves s’immergent dans la langue et dans la civilisation latine. Plongés dans les grands auteurs latins, les élèves découvrent la richesse d’un monde aux racines de notre culture.
Albane, élève de terminale témoigne de l'intérêt de faire du latin : "Moi je fais du latin depuis le collège, et ça m'a ramené beaucoup de points au brevet et au bac. C'était léger en charge de travail. Le programme est très intéressant et m'a permis de compléter les enseignements de tronc commun en histoire, en religion et en philosophie en plus de développer des connaissances de tous ordres. Nous sommes peu nombreux, les échanges sont plus libres et fructueux. On achève de perfectionner son français et c'est utile pour les dissertes"
Vie des hellénistes
Xaire ! Réjouis-toi ! c’est ainsi que nos hellénistes se saluent à chaque début de cours. Et, même si l’apprentissage d’une langue aussi complexe renferme une aridité indéniable, elle procure le bonheur de parvenir à entrer dans ses arcanes et répond aussi à l’esprit curieux de nombre de nos élèves, qui souhaitent allier développement de la culture personnelle et rigueur intellectuelle.
Pour donner du souffle au cours et motiver les apprentissages, de multiples concours sont proposés de la 2nde à la Terminale. Apprendre à réinvestir ses acquis, se confronter à des épreuves exigeantes, se dépasser soi-même, tels sont les objectifs qu’ils se fixent. Et nombre de nos valeureux hellénistes relèvent le défi ! Comme tout concours, il a ses victorieux et ceux qui viennent après, mais aucun ne démérite, donnant le meilleur de lui-même.
A l’Euroclassic, concours à dimension européenne, les élèves suivants ont reçu une médaille :
médaille d’or : GOÏC Elsa
médaille de bronze : CARON Ophélia, DOLLO-BEAUFILS Anaëlle, ZIZI-NACER Inès, VEREECKE Félicien, HUENTZ Lou, LAURENT Brice (élève de Terminale débutant), MOTTNER Marie-Amélie
Cette année, certains hellénistes ont souhaité participer concours d’éloquence organisé par l’académie d’Orléans, épreuve non dénuée de difficultés puisqu’elle consiste à réaliser une lecture expressive d’environ 4 minutes d’un texte en grec ancien, ce qui est très long !
Deux élèves ont eu la joie de se rendre au château de Chambord pour recevoir leur récompense :
2e prix : Isaac SCHERRER (
3e prix Elsa GOÏC (
Témoignages d’élèves :
« Le grec est une langue morte », pas tout à fait. Elle demeure une langue vivante lorsqu'on l'étudie ! Notre professeure, Madame Busch, a su susciter mon intérêt durant mes deux années dans cette option, avec joie et bonne humeur. Au programme : histoire de la civilisation, compréhension des textes grecs, déclinaisons et réflexion ! Cette option se révèle être un atout majeur pour le baccalauréat en raison de son coefficient. Faire du grec, c'est aussi et surtout l'occasion de découvrir les concours et de se donner une chance d'accéder au podium ;) Osez faire du grec ! Isaac Scherrer (T3)
Au terme de mes trois années de grec, je suis fière de mon parcours. Apprendre un nouvel alphabet pour comprendre notre langue actuelle est un défi que Mme Busch m'a donné envie de relever. Je suis fière d'avoir étudié une civilisation si riche, de manière détendue, car en grec il n'y a pas de pression. Et je suis fière d'avoir remporté de nombreux concours grâce à mon investissement dans cette option, investissement qui va également se faire valoir dans les points bonus que m'apporte cette option pour mon baccalauréat. Ces années de grec ont été autant enrichissantes qu'épanouissantes ! Elsa GOÏC (T4)
J'ai commencé le grec en troisième après une intervention de madame Busch pour présenter l'option. Cette option me paraissait difficile au départ. En effet, avoir à apprendre un nouvel alphabet et les déclinaisons, cela paraît effrayant. Cependant, le faible effectif de cette option et les professeurs (madame Busch et monsieur Meneghetti) ont fait que j'ai commencé à prendre de plus en plus de plaisir à venir au cours de grec. Bien évidemment tout n'est pas rose et fleuri notamment avec les concours mais l'atmosphère de la classe et le contenu des cours m'ont fait continuer. Essayer de deviner le vocabulaire et traduire des citations de philosophes sont mes activités préférées. Je suis finalement bien heureuse de ne pas avoir arrêté cette option qui m'a finalement beaucoup apporté. Marie-Amélie (T6)
